Kunci Jawaban Post Test Modul 1 "Memahami Murid" Topik Diferensiasi dalam Pembelajaran (SD/ Paket A)

Berikut kunci jawaban post test Topik Diferensiasi dalam Pembelajaran (SD/ Paket A) Modul 1 Memahami Murid selengkapnya: 

1. Berikut ini ialah faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan belajar seorang murid, kecuali

A. Bakat murid

B. Keterampilan siswa

C. Pengetahuan siswa

D. Ketertarikan siswa

Jawaban: 

A. Bakat murid 

2. Berdiskusi dengan sesama guru merupakan salah satu cara guna menggali informasi mengenai kebutuhan murid 

A. Benar

B. Salah 

Jawaban:

A. Benar

3. Di dalam video, tampak Pak Arif mengalami kendala saat mengajar sehingga nilai kuis murid muridnya tidak memberikan hasil yang baik.  Setelah mengobrol dengan rekannya, ternyata kendala tersebut terjadi karena Pak Arif menggunakan Bahasa Indonesia yang hanya dipahami segelintir murid.  Rekan Pak Arif menyarankannya untuk belajar memakai bahasa daerah yang lebih dikuasai murid-murid. Di sini tampak pemakaia bahasa yang tepat memegang peranan penting di dalam proses belajar murid. Dari kasus Pak Arif apa saja dampak penggunaan bahasa yang tepat di dalam proses pembelajaran ? 

I. Peningkatan motivasi belajar di kelas dan nilai lembar kerja murid

II. Murid dapat menguasai bahasa asing dalam waktu singkat

III. Murid dapat memahami materi pelajaran dengan baik dan menikmati pengalaman belajar di sekolah.

IV. Meningkatkan kepercayaan diri murid untuk meniti karier di masa depan

V. Murid semakin bangga terhadap bahasa daerahnya sendiri

A. 1, 2, 3 

B. 1, 3, 4 

C. 2, 3, 5 

D. 2, 4, 5 

Jawaban:

B. 1, 3, 4  

4. Dalam video Bu Guru Tini tampak mengajar membaca dengan cara menunjukkan kartu kata IBU membacakan lalu mengeja kata pada kartu, dari hasil latihan pada kelas.  Bu Tini menyimpulkan bahwa murid-muridnya sudah mengetahui huruf I dan B. Tetapi belum mengetahui huruf U. Dalam mengidentifikasi kemampuan membaca awal murid.  Terdapat 6 indikator yang bisa digunakan yaitu mengenal bentuk dan melafalkan bunyi huruf, membaca suku kata, sikap membaca, pemahaman, jumlah kosa kata, dan kemampuan  menulis.  Kita telah mengetahui bahwa ada 6 indikator yang bisa digunakan untuk mengukur kemampuan membaca awal.  Bagaimanakah sikap yang dapat ditunjukkan oleh Bu Guru Tini di dalam menggunakan atau memanfaatkan aneka indikator ini ? 

A. Harus memakai seluruh indikator sebagai panduan utama dalam mengidentifikasi kemampuan membaca awal murid 

B. Fleksibel dan terbuka terhadap adanya kemungkinan faktor lain yang juga dapat dijadikan sebagai indikator 

C. Memakai buku bacaan otentik sebagai salah satunya referensi untuk mengukur kemampuan memahami bacaan

D. Fokus pada kemampuan membaca lebih dahulu, baru pada kemampuan  menulis murid

Jawaban:

B Fleksibel dan terbuka terhadap adanya kemungkinan faktor lain yang juga dapat dijadikan sebagai indikator

5. Dari keempat contoh di bawah ini, mana yang tidak termasuk ke dalam alternatif modifikasi yang bisa dilakukan guru dalam pembelajaran terdiferensiasi ? 

A. Modifikasi proses

B. Modifikasi produk akhir

C. Modifikasi alur tujuan pembelajaran

D. Modifikasi konten

Jawaban: 

C. Modifikasi alur tujuan pembelajaran

6. Asesmen awal pembelajaran bertujuan mengidentifikasi kompetensi, kekuatan, dan potensi murid.  Mana penggunaan yang paling tepat atas data yang diperoleh dari asesmen awal pembelajaran ?

A. Sebagai rujukan untuk merancang kegiatan belajar yang sesuai dengan kebutuhan murid

B. Sebagai bahan diskusi guna dibicarakan lebih lanjut dengan mitra 

C. Sebagai bahan pertimbangan bagi keputusan kenaikan kelas 

D. Sebagai panduan dalam menentukan alur tujuan pembelajaran

Jawabannya:

A. Sebagai rujukan untuk merancang kegiatan belajar yang sesuai dengan kebutuhan murid

7. Pada contoh kasus pada video, ternyata strategi manajemen kelas yang dilakukan Bu Inah kurang berhasil.  Selain tiga saran yang disampaikan nara sumber di dalam video tersebut. Apalagi perbaikan lain yang dapat dilakukan oleh Bu Inah ?

A. Memberikan instruksi awal yang lebih jelas kepada seluruh murid sebelum mereka masuk ke dalam kelompok kelompok kecil

B. Menentukan jarak yang berjauhan antara tiap kelompok agar tidak saling mengganggu

C. Meminta setiap murid mengisi lembar refleksi setelah kegiatan usai

D. Mengurangi jumlah anggota kelompok agar proses membaca menjadi lebih tenang

Jawaban: 

B. Menentukan jarak yang berjauhan antara tiap kelompok agar tidak saling mengganggu.

8. Sebuah kelas mempergunakan kegiatan belajar projek kelas yang biasanya berjalan daring, perlahan mulai beralih ke sistem kelas campuran.  Strategi berikut bisa dipergunakan guru kelas guna memastikan kegiatan belajar berjalan efektif :

I. Menjadwalkan kelas tatap muka untuk sesi evaluasi projek

II. Menentukan potensi yang sama untuk seluruh murid di kelas

III. Membuat kelompok kelompok kecil di kelas

IV. Memberikan kesempatan kepada murid untuk memberikan umpan balik.

V. Membuat presentasi mempergunakan aplikasi supaya tampak menarik.

Strategi yang tepat adalah...

A. Nomor 1 dan 3

B. Nomor 2 dan 4

C. Nomor 3 dan 5 

D. Nomor 1 dan 5

Jawaban: 

A. Nomor 1 dan 3