Silabus K13 Kelas 2 Semester 2

JARING JARING TEMA 5

BAHASA INDONESIA 

3.5 Mencermati puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis dan lisan
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks tentang budaya santun sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat
4.5 Membacakan teks puisi anak tentang alam dan lingkungan dalam bahasa Indonesia dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri. 4.6 Menyampaikan ungkapan ungkapan santun (menggunakan kata “maaf”, “tolong”) untuk hidup rukun dalam kemajemukan.

PPKn
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara symbol dan sila – sila Pancasila dalam lambang Negara “Garuda Pancasila”
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan sila-sila Pancasila.

SBdP
3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak anak
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya
4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak anak
4.3 meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari 4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan

MATEMATIKA
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.

SILABUS TEMA 5 : PENGALAMANKU 

Satuan Pendidikan : SD
Kelas : II (Dua)
Kompetensi Inti :

KI 1	:	Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2	:	Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara.
KI 3	:	Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI 4	:	Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Mata Pelajaran			Kompetensi Dasar	Tema	Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
PPKn			3.1 Mengidentifikasi hubungan antara symbol dan sila – sila Pancasila dalam lambang Negara “Garuda Pancasila” 4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan sila-sila Pancasila.	Pengalamanku	1. Membuka pelajaran dengan cara yang menarik perhatian siswa, seperti mengamati gambar, membacakan cerita, bertanya jawab, bernyanyi, melakukan permainan, demonstrasi, pemecahan masalah, dan sebagainya. 2. Menginformasikan tujuan pembelajaran, sehingga siswa dapat mengorganisir informasi yang disampaikan (apa yang dilihat, didengar, dirasakan, dan dikerjakan). 3. Menggali pengetahuan siswa yang diperoleh sebelumnya agar siswa dapat mengaitkan pengetahuan terdahulu dengan yang akan dipelajari. 4. Memberi tugas yang bertahap guna membantu siswa memahami konsep. 5. Memberi tugas yang dapat mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi. 6. Memberi kesempatan untuk melatih keterampilan atau konsep yang telah dipelajari. 7. Memberi umpan balik yang akan menguatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran tematik terpadu. 8. Dalam kegiatan pembelajaran mencaku kegiatan mengamati, menulis, berlatih, mencoba, bernyanyi, berdiskusi,	Teknik penilaian yang dikembangkan, yaitu a. Penilaian Sikap: jurnal harian b. Penilaian Pengetahuan: tes lisan dan tertulis c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja Pelaksanaan : 1. Penilaian yang digunakan yaitu tes dan nontes. 2. Jenis tes yang digunakan, tes pilihan ganda, isian, dan jawaban singkat. 3. Jenis nontes yang digunakan yaitu kinerja, portofolio, observasi, dan produk yang bentuknya rating scale. 4. Teknik observasi atau pengamatan yang dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan/atau di luar pembelajaran. 5. Teknik pemberian tugas untuk perorangan atau kelompok yang berbentuk tugas rumah dan/atau projek.	4 minggu x 28 JP 1 JP = 35 Menit	* Buku Teks * Buku Penunjang *Internet *Lingkungan
Bahasa Indonesia			3.5 Mencermati puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis dan lisan 3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks tentang budaya santun sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat 4.5 Membacakan teks puisi anak tentang alam dan lingkungan dalam bahasa Indonesia dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri. 4.6 Menyampaikan ungkapan ungkapan santun (menggunakan kata “maaf”, “tolong”) untuk hidup rukun dalam kemajemukan.	Pengalamanku
Matematika			3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.	Pengalamanku
SBdP			3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak anak 3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari 3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya 4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi 4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak anak 4.3 meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari 4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan	Pengalamanku

                                                                                                                           ……………….., ……………..

                         Mengetahui

                         Kepala SD/MI                                                                     Guru Kelas II

                         _______________________.                                                      ___________________________

                        

JARING JARING TEMA 6

BAHASA INDONESIA 

3.7 Mencermati tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang) serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya.
4.7. Menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan, hari, dan nama diri) serta tanda titik pada kalimat berita dan tanda Tanya pada kalimat tanya dengan benar.

PPKn
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah.

SBdP
3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak anak
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya
4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak anak
4.3 meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari
4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan

MATEMATIKA
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
4.7 Menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan, hari dan nama diri) serta tanda titik pada kalimat berita dan tanda Tanya pada kalimat Tanya dengan benar.

SILABUS TEMA 6 : MERAWAT HEWAN DAN TUMBUHAN

Satuan Pendidikan : SD 

Kelas : II (Dua)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

Mata Pelajaran			Kompetensi Dasar	Tema	Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
PPKn			3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah 4.2 Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah.	Merawat Hewan dan Tumbuhan	1. membuka pelajaran yang menarik perhatian peserta didik, seperti membacakan cerita, bertanya jawab, bernyanyi, permainan, demonstrasi, memberikan masalah dan sebagainya, 2. menginformasikan tujuan pembelajaran sehingga peserta didik dapat mengorganisasi informasi yang disampaikan (apa yang dilihat, didengar, dirasakan, dan dikerjakan), 3. memantik pengetahuan peserta didik yang diperoleh sebelumnya agar peserta didik bisa mengaitkan pengetahuan terdahulu dan yang akan dipelajari, 4. memberi tugas yang bertahap guna membantu peserta didik memahami konsep, 5. memberi tugas yang membutuhkan keterampilan tingkat tinggi, 6. memberi kesempatan untuk melatih keterampilan atau konsep yang telah dipelajari, dan 7. memberi umpan balik yang akan memperkuat pemahaman peserta didik. 8. Dalam kegiatan pembelajaran mencaku kegiatan mengamati, menulis, berlatih, mencoba, bernyanyi, berdiskusi,	Teknik penilaian yang dikembangkan, yaitu a. Penilaian Sikap: jurnal harian b. Penilaian Pengetahuan: tes lisan dan tertulis c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja Pelaksanaan : 1. Penilaian yang digunakan yaitu tes dan nontes. 2. Jenis tes yang digunakan, tes pilihan ganda, isian, dan jawaban singkat. 3. Jenis nontes yang digunakan yaitu kinerja, portofolio, observasi, dan produk yang bentuknya rating scale. 4. Teknik observasi atau pengamatan yang dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan/atau di luar pembelajaran. 5. Teknik pemberian tugas untuk perorangan atau kelompok yang berbentuk tugas rumah dan/atau projek.	4 minggu x 28 JP 1 JP = 35 Menit	* Buku Teks * Buku Penunjang *Internet *Lingkungan
Bahasa Indonesia			3.7 Mencermati tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang) serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya. 4.7. Menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan, hari, dan nama diri) serta tanda titik pada kalimat berita dan tanda Tanya pada kalimat tanya dengan benar.	Merawat Hewan dan Tumbuhan
Matematika			3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 4.7 Menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan, hari dan nama diri) serta tanda titik pada kalimat berita dan tanda Tanya pada kalimat Tanya dengan benar.	Merawat Hewan dan Tumbuhan
SBdP			3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak anak 3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari 3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya 4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi 4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak anak 4.3 meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari 4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan	Merawat Hewan dan Tumbuhan

                                                                                                                           ……………….., ……………..

                         Mengetahui

                         Kepala SD/MI                                                                     Guru Kelas II

                         _______________________.                                                      __________________________

JARING JARING TEMA 7 BAHASA INDONESIA  3.8 Menggali informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan. 3.9 Menentukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis 4.8 Menceritakan kembali teks dongeng binatang (fabel) yang menggambarkan sikap hidup rukun yang telah dibaca secara nyaring sebagai bentuk ungkapan diri. 4.9 Menirukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis PPKn 3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah. 4.3 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah. SBdP 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak anak 3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari 3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya 4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi 4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak anak 4.3 meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari 4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan MATEMATIKA 3.7 Menyajikan pecahan 1/2, 1/3 dan 1/4 dan menggunakan benda benda konkret dala kehidupan sehari hari 4.7 Menyajikan pecahan 1/2, 1/3, dan ¼ yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan benda konkret dalam kehidupan sehari hari SILABUS TEMA 7 : KEBERSAMAAN Satuan Pendidikan : SD Kelas : II (Dua) Kompetensi Inti : KI 1 :Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 :Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara. KI 3 :Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain. KI 4 :Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

Mata Pelajaran			Kompetensi Dasar	Tema	Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
PPKn			3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah. 4.3 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah.	Kebersamaan	1. membuka pelajaran yang menarik perhatian peserta didik, seperti membacakan cerita, bertanya jawab, bernyanyi, permainan, demonstrasi, memberikan masalah dan sebagainya, 2. menginformasikan tujuan pembelajaran sehingga peserta didik dapat mengorganisasi informasi yang disampaikan (apa yang dilihat, didengar, dirasakan, dan dikerjakan), 3. memantik pengetahuan peserta didik yang diperoleh sebelumnya agar peserta didik bisa mengaitkan pengetahuan terdahulu dan yang akan dipelajari, 4. memberi tugas yang bertahap guna membantu peserta didik memahami konsep, 5. memberi tugas yang membutuhkan keterampilan tingkat tinggi, 6. memberi kesempatan untuk melatih keterampilan atau konsep yang telah dipelajari, dan 7. memberi umpan balik yang akan memperkuat pemahaman peserta didik. 8. Dalam kegiatan pembelajaran mencaku kegiatan mengamati, menulis, berlatih, mencoba, bernyanyi, berdiskusi,	Teknik penilaian yang dikembangkan, yaitu a. Penilaian Sikap: jurnal harian b. Penilaian Pengetahuan: tes lisan dan tertulis c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja Pelaksanaan : 1. Penilaian yang digunakan yaitu tes dan nontes. 2. Jenis tes yang digunakan, tes pilihan ganda, isian, dan jawaban singkat. 3. Jenis nontes yang digunakan yaitu kinerja, portofolio, observasi, dan produk yang bentuknya rating scale. 4. Teknik observasi atau pengamatan yang dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan/atau di luar pembelajaran. 5. Teknik pemberian tugas untuk perorangan atau kelompok yang berbentuk tugas rumah dan/atau projek.	4 minggu x 28 JP 1 JP = 35 Menit	* Buku Teks * Buku Penunjang *Internet *Lingkungan
Bahasa Indonesia			3.8 Menggali informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan. 3.9 Menentukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis 4.8 Menceritakan kembali teks dongeng binatang (fabel) yang menggambarkan sikap hidup rukun yang telah dibaca secara nyaring sebagai bentuk ungkapan diri. 4.9 Menirukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis	Kebersamaan
Matematika			3.7 Menyajikan pecahan 1/2, 1/3 dan 1/4 dan menggunakan benda benda konkret dala kehidupan sehari hari 4.7 Menyajikan pecahan 1/2, 1/3, dan ¼ yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan benda konkret dalam kehidupan sehari hari	Kebersamaan
SBdP			3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak anak 3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari 3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya 4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi 4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak anak 4.3 meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari 4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan	Kebersamaan

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  ……………….., ……………..

                         Mengetahui

                         Kepala SD/MI                                                                     Guru Kelas II

                         _______________________.                                                      ___________________________

                         

#Sorry ya gan, untuk Tema 8 Belom ada soalnya buku gurunya juga belom terbit